本网讯（通讯员 马红艳 李艳红）“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也……”5月19日，沅江市团山中学的教室里传出琅琅书声，沅江市2026年初中语文国培工作坊“AI助力文言文探究式学习”训前调研活动在此温情启幕。本次活动以 “三听二问二议一检测” 的沉浸式调研模式，深入乡村教学一线，为即将开展的国培研修找准发力点。

　　课堂是教学的主阵地。坊主马红艳老师带着调研团队与全校语文教师共同观摩了陈可依老师执教的《虽有佳肴》常态课。课堂上，陈可依以层层递进的诵读为抓手，引导学生从“佳肴弗食，不知其旨”的类比入手，逐步拆解“教学相长”的核心内涵，展现了乡村教师扎实的教学功底。听课结束后，立即对学生进行当堂检测，围绕本课重点文言字词与主旨理解两个核心知识点检验学习成效，并通过现场提问与问卷调查，倾听学生在文言学习中的真实困惑与喜好。

　　教研室内，思想的碰撞同样热烈。陈可依坦诚分享了自己的教学设计与课后反思，随后整个教研组围绕课堂互动、字词落实、说理文探究深度等问题展开讨论与点评。大家你一言我一语，既为课堂中的巧思点赞，也毫不避讳地指出 “探究深度不够”“学生兴趣激发不足”等问题。调研组全程观摩，结合学情数据给出了切实可行的改进建议。

　　专家座谈会上，沅江市教育局教研室语文教研员黎梦龙结合本次课堂观察与一线诉求，就“AI助力文言文探究式学习”工作坊的核心设计提出了暖心设想与殷切期待。他表示，要从学生的真实认知出发，用AI搭建文言与生活的桥梁，用智能工具实现文言字词的个性化过关，让探究式学习真正落地。

　　此次调研，不仅摸清了乡村文言文教学的真实底数，更凝聚了“以技术赋能传统教学”的共识。未来，国培项目将带着这些珍贵的一线声音，将聚焦技术与教学的深度融合，让古老文言文绽放出全新的时代光彩。