沅江市人民政府

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丹心报桑梓 芳华播杏坛

提起我校的尹晓伍老师，熟悉她的人都知道她身上有几股子一般人所不具备的劲。1993年从益阳农校毕业，本已分配在政府机关的她，毅然决然地要转到教育单位，用她的话说：“我喜欢和孩子们打交道”，而在其他人眼里，这完全是一种“一根筋”的拗劲；走上工作岗位后，她发现自身知识和能力的欠缺，于是在工作之余，刻苦自学，三年内拿到了汉语语言的大学自考文凭。她曾带着身孕，努力争取到一次外出参加业务培训的机会，却也因此流产，痛失一次初为人母的机缘，这俨然是无惧无畏的拼劲；在教育教学方面，她勇于进取，锐意创新，努力实践新的教育教学方法，并及时总结教学心得，积极撰写教学论文，这些年来，已有数十篇教学论文获省、地、市级奖励。在担任中小教导主任的那些年，年轻的她，曾揣着一股子初生牛犊不畏虎的精神，带领老师们风风火火地开展《充分利用校本资源，提高农村小学生的作文能力》的课题研究。这是一种勇往直前的闯劲；“花若盛开，蝴蝶自来。”她的不懈努力为自己赢得诸多殊荣，曾有城区学校向她抛来橄榄枝，却被她婉拒。用她的话说“我习惯了生我养我的这块土地”。自学校毕业，她一脚踏进四季红这片贫瘠的土地，一头扎进清贫的讲台，这一呆就是27年。在别人的眼里，这就是“脑子不开窍”的痴劲。她的优秀事迹也曾经在《益阳日报》上推介报道过。

在她工作的27年里，除去担任学校教务工作的六年时间，她一直担任班主任，班级管理出色，对学生严中有爱，深得学生及家长的尊敬与喜爱，素有“妈妈老师”之称。她常引用冰心的话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”她认为爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，她总是以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，她深知自己的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！所以，她努力做到智高为师，德正为范，智高德正，为人师表。这些年来，由于农村留守儿童非常多，父母外出创业，他们基本上由祖父母或亲友临时监护，生活和学习状况都令人堪忧。为了解决工作上的困惑，2016年她积极报名参加了湖南城市学院开办的《乡村留守儿童心理健康教育》培训班，为自己的班级管理充电加油。细心的尹老师关注到大多数孩子都存在严重的“亲情饥渴”，于是在每天的工作之余，走村窜户家访以及和学生亲密谈心已经成了她必修的功课。她是一位充满爱心的老师，更像一位悉心关爱自己孩子的慈母。她经常帮班里的孩子洗脸、洗头，甚至抓虱子；冬天，经常握一握孩子的小手，看他们是否冷；夏天气温多变，时刻留意孩子们的穿着，提醒他们适时地加减衣服；雨天检查孩子的鞋袜是否淋湿，用吹风、火箱给孩子烘干衣服，以免着凉感冒。在孩子们心里，老师就是他们的“尹妈妈”。尹老师对班里孩子的照料可谓是无微不至的，作为班主任，她对孩子们平时的心理变化及精神状态的关注，也都非常细致入微。及时掌握学生在生活中、学习上、心理上出现的一些问题，尽可能地为学生提供帮助。

2018年，尹晓伍教师接手了一个六年级班，该班有一位叫夏雨阳的女生，开学第一周她便发现这位女生每天到校基本是踩着上课铃声进的校门。一到学校，上课就睡觉，下课就吃零食。她从学生之前的班主任那里了解到，这位学生一直就是这样子，对学习没有一点兴趣，似乎已经是抱着破罐子破摔的态度，甚至闹着要退学。老师以前也找她谈过多次心都不见她有任何好转。尹老师当天就去学生家家访，原来该女生的父母已离异多年，妈妈在外打工，她只能跟外婆生活在一起。由于婚姻的失败，妈妈觉得愧对女儿，尽可能地满足女儿物质上的要求。外婆也觉得外孙女可怜，平时也尽可能地宠着她。学习、行为习惯上也没有严格要求她，才导致这样的结果。了解到这些情况以后，尹老师多次找女孩谈心，聊聊她最喜欢的人和事，平时也对她更加关注。有一次，轮到该女孩值日冲刷厕所，尹教师去检查时，在厕所门口就听到夏雨阳和同学的对话：“好好刷，刷干净，我是个学渣，劳动可要搞好。”尹老师立马表扬她做事认真负责，很有责任感。同时告诉她，她的画画得真好，愿不愿意参加美术课外兴趣小组。在尹老师的鼓励与劝说下，她参加了美术兴趣小组，一进组就得到美术老师的表扬。从那以后，夏雨阳同学慢慢找到了学习的兴趣与自信，顺利地升入了初中。

尹晓伍老师很重视家校沟通，工作也细致到位。因此与家长们的关系都非常融洽。家长们也非常喜欢她，尊敬她，一遇到与孩子有关的难题，都会第一时间想到向她求助，她总是不厌其烦，有求必应。2017年尹老师担任一年级班主任，临近寒假的一个晚上，当时已经是深夜十一点多钟，天气很冷，外面还下着小雨，刚忙完一天的教学常规工作正准备洗漱睡觉，突然接到她班一个学生夏莹菲奶奶的电话，电话那头语声急骤，泣不成声地告诉她说孩子走丢了，求老师帮忙。尹老师听到这消息后，一边安慰老人家别太着急，一边急匆匆地拿起一把雨伞就出门了。见到家长，才了解到事情的原委，原来当天晚饭后，夏莹菲的奶奶去镇上一户办丧事的人家帮忙，又不放心将孩子一个人留在家里，于是就将孩子带在身边，等她忙完事，已经是深夜十一点多了，准备回家，却发现孙女不见了。儿子、儿媳远在外地，情急之下，只有求助老师了。尹老师当即将平时与夏莹菲同学玩得好且相隔也不远的这些同学名单罗列出来，一边冒雨和学生的奶奶挨家挨户地敲门寻问，一边拨通那些同学家长的电话打听情况。万籁俱寂，此时的人们早已进入梦乡，尹老师却一直陪着孩子的奶奶来回穿梭于寒冷冬夜的雨幕中寻找走失的学生，直至凌晨一点多钟，终于找到了孩子。

天道酬勤，一份耕耘，一份收获。这些年来，她无论在教育管理，还是班级管理方面，成绩显著。她任教的学科成绩总是名列前茅；2015年她撰写的《在语文教学中提高学生的审美能力》论文，荣获省级二等奖；2018年撰写的《浅谈语文教学与学生个性培养》论文，荣获省级三等奖；2019年撰写的《浅谈小学数学课堂中的童趣》和《用游戏构建小学数学高效课堂》两篇论文，分别获得地级二等奖和市级一等奖；2018年她参与的《培养低年级学生初步的语文自习能力的实践研究》教学研究课题，荣获市级二等奖；2018年她辅导镇小学沈煌老师参加的教学比武课，荣获市级二等奖；2018年她在辅导学生参加益阳市青少年“五好小公民”主题教育读书活动“红旗飘飘，引我成长”的活动中，被评为地级优秀辅导员；2018年她辅导的学生电脑小制作作品荣获地级二等奖；辅导的“感恩资助.助梦飞翔”中小学手抄报比赛中，作品荣获市级一等奖；2018年和2019年她连续两年获沅江市人民政府嘉奖，2019年被评为沅江市优秀教师。

著名学者王国维曾以精辟的诗文描述过人生三境。回想起此文，我觉得倒能很好地诠释尹晓伍老师平凡却不平庸的人生。初入杏坛，求知若渴，不忍韶华付流水，“独上高楼，望尽茫茫天涯路”的勤恳与沉淀；杏坛耕耘，桃李芬芳，甘将热血献教育，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的坚定与坚守；而今人至中年，依然笑靥如花，更是增加了几分“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的恬淡与从容。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说:教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在我们眼里，她就是那一棵苍翠的树，那一朵洁白的云，那一个朴实而美丽的灵魂。